| Skov & Landskab | |||||||||||||||
| Tidligst mulig placering | Bachelor 1. år | ||||||||||||||
| Varighed | Udenfor blokstruktur | ||||||||||||||
| Pointværdi | 5 (ECTS) | ||||||||||||||
| Kursustype | Bachelorkursus | ||||||||||||||
| Eksamen | mundtlig eksamen Alle hjælpemidler tilladt Beskrivelse af eksamen: Aflevering af og deltagelse i en række obligatorisk studieaktiviteter. Herunder projektrapport, mundtlig fremlæggelse samt efterskrift. Se iøvrigt lektionsplan. gennemført/ikke gennemført, intern censur | ||||||||||||||
| Rammer for undervisning | SLing-kursus, Nødebo | ||||||||||||||
| Blokplacering | Udenfor blokstruktur Ugestruktur: Udenfor ugestruktur | ||||||||||||||
| Undervisningssprog | Dansk | ||||||||||||||
| Kompetenceområder | |||||||||||||||
| Den studerende skal opnå en forståelse for principperne og elementerne i problemorienteret projektarbejde. Herunder en overordnet forståelse for de forskellige faser, som et traditionelt problemorienteret projekt nødvendigvis må gennemløbe samt hvad disse faser indeholder. Den studerende skal opnå erfaring i at arbejde problemorienteret ved at gennemføre de ovennævnte faser i et konkret projekt. Den studerende skal tilegne sig nogle konkrete redskaber til at optimere samarbejdet i grupperne samt reflektere over erkendelses- og læreprocesen i et sådant projektarbejde. Den studerende skal opnå færdigheder i rapportteknik. Herunder kildehåndtering m.m. Personlige kompetencer: Samarbejdsevne Helhedsopfattelse Problemløsning Holdningskompetence | |||||||||||||||
| Kursets målsætning | |||||||||||||||
| Færdigheder i at kunne håndtere mange typer af problemstillinger og søge løsningsmuligheder og kunne formidle disse er af største betydning, både under studiet og for skov- og landskabsingeniørens praktiske dagligdag. | |||||||||||||||
| Kursusindhold | |||||||||||||||
| Følgende elementer indgår i kurset: Brainstorm Problemidentifikation Problemafgrænsning Problemanalyse Arbejdstilrettelæggelse Rapportopbygning Kildehåndtering Kriterier for projektkvalitet Udarbejdelse af faglig rapport Reflektion over egen læreproces og over samarbejdet i studiegruppen. Forskellige fremlæggelsesformer (medier) og tilbagemelding fra lærere og holdkammerater | |||||||||||||||
| Undervisningsform | |||||||||||||||
| Undervisningen foregår i form af diskussioner, forelæsninger, gruppearbejde og projektarbejde. Projektet udarbejdes i en studiegruppe som et problemorienteret projekt indenfor et relevant emneområde for uddannelsen. | |||||||||||||||
| Målbeskrivelse | |||||||||||||||
| Fremgår af kursets kompetenceområder | |||||||||||||||
| Litteraturhenvisninger | |||||||||||||||
| Dahl, A., T. Dich, T. Hansen og V. Olsen (2005): Styrk projektarbejdet - en redskabsbog til problemorienteret projektarbejde. 1.udgave. Biofolia, Frederiksberg. | |||||||||||||||
| Kursusansvarlig | |||||||||||||||
| Mette Kristine Rask Jensen, mrj@life.ku.dk, Center for Skov, Landskab og Planlægning/Skovskolen, Tlf: 35331595 | |||||||||||||||
| Studienævn | |||||||||||||||
| Studienævn SLING | |||||||||||||||
| Kursusbeskrivelsesomfang | |||||||||||||||
| |||||||||||||||