| Skov & Landskab
35 % Inst. for Grundvidenskab 30 % Inst. for Jordbrugsvidenskab 35 % | |||||||||||||||||||
| Tidligst mulig placering | Bachelor 3. år til Kandidat 1.år | ||||||||||||||||||
| Varighed | En blok | ||||||||||||||||||
| Pointværdi | 7.5 (ECTS) | ||||||||||||||||||
| Kursustype | Fælleskursus Kompetence som kan erhverves sidst på bach. og først på kand.udd. | ||||||||||||||||||
| Eksamen | Løbende eksamen skriftlig og mundtlig eksamen Portfolio eksamen Alle hjælpemidler tilladt Beskrivelse af eksamen: I forbindelse med hver øvelse/opgave afleveres en rapport. Den afsluttende eksamen sker ved fremlæggelse af dele af rapportmaterialet samt ved traditionel mundtlig eksamen. Der gives forberedelsestid til den mundtlige eksamen. Karakteren gives som en samlet vurdering. Skriftligt arbejde og fremlæggelse udføres i grupper, mens den mundtlige eksamen er individuel. Vægtning: 50% til rapporter, 50% til spørgmål som trækkes ved eksamen 13-skala, ingen censur | ||||||||||||||||||
| Rammer for undervisning | Undervisningen består af forelæsninger, computerøvelser, feltøveser og ekskursioner. Feltøvelser og ekskursioner foregår ikke på Frb. | ||||||||||||||||||
| Blokplacering | Blok 2 Ugestruktur: C | ||||||||||||||||||
| Undervisningssprog | Dansk | ||||||||||||||||||
| Anbefalede forudsætninger | 250021 Jord, vand og planter 230009 Miljøkemi i biologiske systemer | ||||||||||||||||||
| Kompetenceområder | |||||||||||||||||||
| Den studerende vil efter kurset have følgende kompetencer indenfor: Grundvidenskab - * Kunne vurdere de enkelte komponenter i et stofbalanceregnskab og i en vandbalance samt hvorledes disse påvirkes af arealanvendelsen og hvilke miljøpåvirkninger de medfører. * Have forståelse af problemstillinger i forbindelse med skalering og med at fremskaffe pålidelige data. * Have viden om principper for at undersøge og inddrage jordbundens egenskaber og dens variabilitet. Teknologi og produktion - * Kunne anvende komplekse beregninger på stofbalancer for konkrete landområder ved hjælp af computermodeller, bl.a. Daisy. * Have forståelse af hvorledes en jordbundskortlægning gennemføres i praksis. Etik og værdier - * Være i stand til at vurdere graden af objektivitet i relation til kursets emner og forholde sig kritisk til de mere holdningsmæssige og politiske udsagn som fremkommer inden for den del af miljøvidenskaben. | |||||||||||||||||||
| Kursets målsætning | |||||||||||||||||||
| Kursets overordnede formål er at give de studerende en grundlæggende forståelse af arealanvendelsens indflydelse på stofkredsløb, -balancer og tab i terrestriske økosystemer samt konkrete færdigheder i anvendelse af værktøjer, så de selvstændigt kan foretage stofbalanceestimater og kvantificere miljøpåvirkninger på forskellige skalaer. Kurset giver kompetencer der er centrale for at arbejde med miljøanalyse, -vurdering, -forvaltning og -forskning i relation til arealanvendelse. | |||||||||||||||||||
| Kursusindhold | |||||||||||||||||||
| Der arbejdes ud fra en systemøkologisk tilgang, men ikke intensivt med de interne processer i jord-plantesystemet, idet disse forudsættes bekendt, f.eks. fra forudsætningsfaget Miljøkemi i Biologiske Systemer eller lignende. Fokus vil være på de sources og sinks som påvirker systemets stofbalance. Kurset omfatter følgende hovedtemaer: - Stofbalancekonceptet, herunder de enkelte elementers biogeokemi og processer: deposition, gødskning i bred forstand, idet genanvendelse af restprodukter inddrages, forvitring, optag i planter, litterfald, udvaskning, nettomineralisering og gasformige tab. - Vandbalancen og dens komponenter samt modellering heraf. - Jordbundens karakterisering og variabilitet: Bestemmelse i felten, betydning for stofbalanceopgørelser- og modellering. - Integrerede modeller for transport og tab af vand, stof og gasser. Der arbejdes med almindelige former for terrestriske systemer såvel de stærkt styrede, f.eks. landbrug, som de seminaturelle, f.eks. skove, og de udyrkede, samt på forskellige skalaniveauer fra mark til opland. Betydningen af ændringer i arealanvendelse fx mod mere ekstensive dyrkningsformer og skovrejsning berøres også. | |||||||||||||||||||
| Undervisningsform | |||||||||||||||||||
| Undervisningen vil blive givet som en kombination af følgende komponenter: - forelæsnnger og interaktiv undervisning - simple programmeringsøvelser - større case-opgaver - feltøvelser til træning af jordbundsbeskrivelse og -vurdering - ekskursioner - fremlæggelse af opgaver og rapporter - evaluering | |||||||||||||||||||
| Litteraturhenvisninger | |||||||||||||||||||
| Der findes i øjeblikket ingen lærebog. Vi anvender et antal primær artikler og rapporter mv. | |||||||||||||||||||
| Kursusansvarlig | |||||||||||||||||||
| Per Gundersen, pgu@life.ku.dk, Skov & Landskab/Anvendt økologi, Tlf: 35331678 | |||||||||||||||||||
| Studienævn | |||||||||||||||||||
| Studienævn NSN | |||||||||||||||||||
| Kursusbeskrivelsesomfang | |||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||