| Forest & Landscape | |||||||||||||||||
| Earliest Possible Year | BSc. 3 year to MSc. 2 year | ||||||||||||||||
| Duration | One block | ||||||||||||||||
| Credits | 7.5 (ECTS) | ||||||||||||||||
| Course Level | Joint BSc and MSc | ||||||||||||||||
| Examination | Final Examination written examination and oral examination No aid allowed Description of Examination: Bedømmelse og fremlæggelse af rapport Weight: Rapporten vægtes med 75% og fremlæggelsen med 25%. 13-point scale, internal examiner | ||||||||||||||||
| Requirement For Attending Exam | Aflevering af min. 75% studieopgaver. | ||||||||||||||||
| Organisation of Teaching | Kurset består af forelæsninger, øvelser og ekskursioner. I forelæsningerne og på ekskursioner formidles viden om planter, eksisterende plantninger beskrives og analyseres. Lysbilleder og levende plantemateriale benyttes i undervisningen. | ||||||||||||||||
| Block Placement | Blok 1 Week Structure: B | ||||||||||||||||
| Teaching Language | Danish | ||||||||||||||||
| Optional Prerequisites | Botanik for landskabsarkitekter, PLATEK, JOPLA Systematisk botanik, TELAP | ||||||||||||||||
| Restrictions | 30. Pladser reserveret til studerende fra arkitektskolerne. | ||||||||||||||||
| Areas of Competence the Course Will Address | |||||||||||||||||
| Kompetencer inden for grundvidenskab: Kendskab til anvendelsen af urteagtige planter som stauder, sommerblomster, løgvækster samt slyngplanter, roser, prydbuske og -træer frugttræer og -buske. Forståelse for skalaforhold og struktur i plantesammensætning. Kompetencer inden for teknologi og produktion: Viden om udarbejdelsen af planteplaner med placering, antal, latinsk og dansk plantenavn, planteskolestørrelse og kvalitet. Vurdering af forhold af betydning for etablering og pleje. Kompetencer inden for etik og værdier: Evne til at skabe biologisk og oplevelsesmæssig diversitet i haver og offentlige friarealer. Evne til at skabe årstidsvariation. Mulighed for fordybelse. | |||||||||||||||||
| Course Objectives | |||||||||||||||||
| At kunne opnå forståelse for og indsigt i udarbejdelsen af driftsmæssge og æstetisk velfungerende plantesammensætninger set i forhold til planternes fysiske, edafiske krav og stedets arkitektoniske forhold. | |||||||||||||||||
| Course Contents | |||||||||||||||||
| For at få større forståelse og indsigt i plantesammensætning analyseres eksisterende plantninger. Plantningerne betragtes ud fra følgende synsvinkler: Plantningens æstetik set i forhold til arkitekturen, brugernes krav og driftsmæssige aspekter. Under øvelserne udarbejdes planteplaner, dvs. arbejdstegninger til plantearbejdets udførelse. Sådanne planer angiver mængder,artssammensætning, fordeling, plantestørrelser, plantetæthed. Eksamensopgaven skal: Beskrive idé og motiv for plantevalg og -sammensætning de udvalgte øvelsesopgaver. Redegøre for skalaforhold, struktur, rumlighed, rytme i plantesammensætningen og via illustrations-planer entydigt redegøre for placering, antal, latinsk og dansk plantenavn, plantens planteskolestørrelse og kvalitet. Desuden redegøres for etablering og pleje af beplantningen. | |||||||||||||||||
| Teaching And Learning Methods | |||||||||||||||||
| Kurset består af forelæsninger, øvelser og ekskursioner. I forelæsningerne og på ekskursioner formidles viden om planter, eksisterende plantninger beskrives og analyseres. Lysbilleder og levende plantemateriale benyttes i undervisningen. | |||||||||||||||||
| Course Litterature | |||||||||||||||||
| Sortimentskatalog, Bruns Pflanzen Sortimentskatalog, Dansk Staudegartnerforening Hvilken plante hvor,Jane Schul Havens Planteleksikon, Træer og buske,Det Danske Haveselskab Havens træer og buske, L. Plum & J. Schul Rosenleksikon, L.-Å. Gustavssons The Color encyclopaedia of ornamental grasses, Rick Darke Politikens staudebog, Jane Schul | |||||||||||||||||
| Course Coordinator | |||||||||||||||||
| Jane Schul, jane@schul.dk, Danish Centre for Forest, Landscape and Planning/Unit of Landscape, Phone: 45425090 | |||||||||||||||||
| Attendance Fee | |||||||||||||||||
| Tilskud til ekskursion | |||||||||||||||||
| Study Board | |||||||||||||||||
| Study Committee NSN | |||||||||||||||||
| Course Scope | |||||||||||||||||
| |||||||||||||||||