| Skov & Landskab | |||||||||||||||
| Tidligst mulig placering | Kandidat 1.år til Kandidat 2. år | ||||||||||||||
| Varighed | En blok | ||||||||||||||
| Pointværdi | 7.5 (ECTS) | ||||||||||||||
| Kursustype | Kandidatkursus | ||||||||||||||
| Eksamen | Sluteksamen mundtlig eksamen uden hjælpemidler Beskrivelse af eksamen: Bedømmelse og fremlæggelse af rapport Vægtning: Rapporten vægtes med 75% og fremlæggelsen med 25%. 13-skala, intern censur | ||||||||||||||
| Forudsætninger for indstilling til eksamen | Aflevering af min. 75% studieopgaver. | ||||||||||||||
| Rammer for undervisning | Kurset består af forelæsninger, øvelser og ekskursioner. I forelæsningerne og på ekskursioner formidles viden om planter, eksisterende plantninger beskrives og analyseres. Lysbilleder og levende plantemateriale benyttes i undervisningen. | ||||||||||||||
| Blokplacering | Blok 1 Ugestruktur: C | ||||||||||||||
| Undervisningssprog | Dansk | ||||||||||||||
| Anbefalede forudsætninger | Botanik for landskabsarkitekter, PLATEK, JOPLA Systematisk botanik, TELAP | ||||||||||||||
| Begrænset deltagerantal | 30 | ||||||||||||||
| Kompetenceområder | |||||||||||||||
| Kompetencer inden for grundvidenskab: Kendskab til anvendelsen af urteagtige planter som stauder, sommerblomster, løgvækster samt slyngplanter, roser, prydbuske og -træer frugttræer og -buske. Forståelse for skalaforhold og struktur i plantesammensætning. Kompetencer inden for teknologi og produktion: Viden om udarbejdelsen af planteplaner med placering, antal, latinsk og dansk plantenavn, planteskolestørrelse og kvalitet. Vurdering af forhold af betydning for etablering og pleje. Kompetencer inden for etik og værdier: Evne til at skabe biologisk og oplevelsesmæssig diversitet i haver og offentlige friarealer. Evne til at skabe årstidsvariation. Mulighed for fordybelse. | |||||||||||||||
| Kursets målsætning | |||||||||||||||
| At kunne opnå forståelse for og indsigt i udarbejdelsen af driftsmæssge og æstetisk velfungerende plantesammensætninger set i forhold til planternes fysiske, edafiske krav og stedets arkitektoniske forhold. | |||||||||||||||
| Kursusindhold | |||||||||||||||
| For at få større forståelse og indsigt i plantesammensætning analyseres eksisterende plantninger. Plantningerne betragtes ud fra følgende synsvinkler: Plantningens æstetik set i forhold til arkitekturen, brugernes krav og driftsmæssige aspekter. Under øvelserne udarbejdes planteplaner, dvs. arbejdstegninger til plantearbejdets udførelse. Sådanne planer angiver mængder,artssammensætning, fordeling, plantestørrelser, plantetæthed. Eksamensopgaven skal: Beskrive idé og motiv for plantevalg og -sammensætning de udvalgte øvelsesopgaver. Redegøre for skalaforhold, struktur, rumlighed, rytme i plantesammensætningen og via illustrations-planer entydigt redegøre for placering, antal, latinsk og dansk plantenavn, plantens planteskolestørrelse og kvalitet. Desuden redegøres for etablering og pleje af beplantningen. | |||||||||||||||
| Undervisningsform | |||||||||||||||
| Kurset består af forelæsninger, øvelser og ekskursioner. I forelæsningerne og på ekskursioner formidles viden om planter, eksisterende plantninger beskrives og analyseres. Lysbilleder og levende plantemateriale benyttes i undervisningen. | |||||||||||||||
| Litteraturhenvisninger | |||||||||||||||
| Sortimentskatalog, Bruns Pflanzen Sortimentskatalog, Dansk Staudegartnerforening Hvilken plante hvor,Jane Schul Havens Planteleksikon, Træer og buske,Det Danske Haveselskab Havens træer og buske, L. Plum & J. Schul Rosenleksikon, L.-Å. Gustavssons The Color encyclopaedia of ornamental grasses, Rick Darke Politikens staudebog, Jane Schul | |||||||||||||||
| Kursusansvarlig | |||||||||||||||
| Jane Schul, jane@schul.dk, Center for Skov, Landskab og Planlægning/Parker og Urbane Landskaber, Tlf: 45425090 | |||||||||||||||
| Deltagerbetaling | |||||||||||||||
| Tilskud til eksursion | |||||||||||||||
| Studienævn | |||||||||||||||
| Studienævn NSN | |||||||||||||||
| Kursusbeskrivelsesomfang | |||||||||||||||
| |||||||||||||||